2011-4-1 22:42:00

今天下午路过班级窗户时,我看见XX在玩游戏。一群人围在一起看一个人玩。

我就站在窗户旁看了半天,愣是没看懂这是什么游戏,好玩在哪里?代沟啊!站了半天后,总算有学生发现我了。XX发现四周气氛不对,一抬头,看见我,就马上把游戏机往抽屉里一塞。(这是这个学期第二次发现有学生在教室里玩游戏了。第一次的处理方式是直接没收了。并给了拿回游戏机的条件。不过学生没完成,现在还在抽屉里放着。咳,没了还得赔啊!)

“好玩吗?这么长时间才发现我啊!说过不能再学校里玩游戏机吗?”

看着他紧紧地抓着游戏机的手,我接着说:“这次你就当我没看见。你知道我眼睛很好,偶尔一次还行。第二次就没这么好了。”说完,我赶紧上厕所,这尿憋得……

反思:该生一直是一个很好动的学生。上课很少能静听时间超过3分钟的。玩游戏也许是用来改变这种状况的一个很好的突破口。下次谈话,可以从游戏开始。

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……
2011-4-1 22:13:00

昨日午饭后,教室门口摊放着一堆饭盆,七零八落,无处下足。尽心的杨老师提醒正在喝水的我,“你教室门口都是饭盆,地上都是饭菜。”

妈的,喝水的时间也不给我。我气冲冲地走进教室,面对着“一塌糊涂”和“嘻嘻哈哈”。真是少爷、小姐,把家里的那一套全部搬到教室里来了。说了很多回了,但这样的事情还是间隙性发作。

“安静。全部回到座位上。XXX,叫外面的同学回来。XXX,叫打篮球的同学回来。”几分钟过来,全部回来了,学生都很茫然地看着我。

“按照顺序,第一组先来。一个人拿一个盆子。拿到后,回到自己的位置上做好。”

第一组还没轮完,就有学生因为怕脏,用两个手指夹着,盘子中的菜汤一路滴着。我提高音量:“两只手拿,你怕脏,教室的地也怕脏。”

看着他们一个个好像端屎盆子一样,把翻盘端到了座位上后,我憋着想笑的冲动说:“知道脏了吗?你知道脏,抬饭盆的同学也知道脏。看见XX用抹布擦了菜筒了吗?只管自己,不管别人。就你们爱干净。”

看着一声不吭的学生,我接着道:“现在一组一组上来,把餐盆放好。”


……
2011-3-30 23:55:00

昨日,请了半天假。今日,刚进办公室,就被告知:有两位学生抽烟了。

了解后,具体情况如下:(2)班一学生带了烟来,我班两位学生跟其一起抽烟,被发现。

抽烟的原因分析:抽烟原因不会是因为有瘾而抽,多数情况下是因为抽烟对于他们是比较新奇、刺激、有趣等,进而挑起了他们一探究竟烟为何味的动机。

个人的思考:就自己而言,真得不想批评他们。因为这不是他们的错,而是大人的错。我想到一副有趣的画面:一个正吞云吐雾的大人,怒视着一个低着头的小孩,口中大骂道:“别学抽烟,好好学学。”想到这里,有点想笑。笑的原因有很多,这里不一一道明。不过笑归笑,学生抽烟肯定是不允许的,得教育。

教育目标分析:

近期目标:烟味道不好。(本人不会抽烟,但曾被“逼”过,感觉不好。)

                  了解烟的害处 (从认知上,拒绝抽烟)

长远目标:控制自己在将来很长时间里都不在抽烟,并能决绝诱惑或教唆。

今日具体操作:


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2010-4-21 22:42:00

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